Na mijn opleiding tot onderwijzer aan de Gereformeerde Kweekschool in Amsterdam heb ik 12 jaar gewerkt als onderwijzer/hoofd der school in het lager onderwijs. In de aanloop naar het basisonderwijs werd de school, waar ik leiding aan gaf, experimentele basisschool.
In dezelfde tijd lonkte de studie en heb ik in de avonduren MO-A, MO-B en doctoraal orthopedagogiek en onderwijskunde gestudeerd aan de universiteit van Utrecht. Mijn leermeesters waren de professoren Kok en Stevens. Dit leidde o.a. tot een overstap naar de onderwijsbegeleiding. Na 10 jaar full time in vele scholen met kinderen, leerkrachten en teams gewerkt te hebben werd ik (parttime) rayoncoördinator.
Het begeleidingswerk bestond uit:
- onderzoek van kinderen op het gebied van leer- en gedragsproblemen;
- het begeleiden van teams in het kader van zorg;
- het adviseren van gemeenten en schoolbesturen in  het kader van fusies;
- het begeleiden van schoolteams bij fusies;
- het adviseren van Samenwerkingsverbanden.
In diezelfde jaren heb ik meegewerkt aan het schrijven van het boek en de bijbehorende  cursus ‘Verder met klassenmanagement’ van Mariët Förrer en André Janssen.
Op detacheringsbasis heb ik 5 jaar lang gewerkt aan de Marnix Academie in Utrecht, in zowel de opleiding als nascholing om de ontwikkelde cursus in praktijk te brengen. De verdere activiteiten bestonden uit:
- het begeleiden van teams bij adaptief onderwijs;
- het coachen van leerkrachten bij re-integratie;
-het afnemen van assesments bij zij-instromers.
Van 1992 tot 2004 heb ik in de avonduren modules rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling gegeven bij de opleiding tot remedial teacher aan het Seminarium voor Orthopedagogiek in Utrecht. Vanaf 2004 werd ik binnen de begeleidingsdienst full time manager van 2 expertiseteams: leerlingbegeleiding en taal. Ik voelde mij daardoor genoodzaakt de nevenactiviteiten bij het Seminarium te beëindigen.
Vanaf 2008 ben ik werkzaam bij WVS Onderwijs.

Motivatie: Onderwijsbegeleiding is mooi en goed; maar wat is er mooier dan met beide benen in de school te staan?! Daar kan worden gedaan wat werkt! Het is dan ook mijn wens de schat aan ervaring ten dienste te stellen aan de werkers op de werkvloer. Het competentiegericht leren staat hierbij op de voorgrond. Mijn ideaal is – na een periode van interim-management – een school achter te laten  met leerkrachten die zich competent voelen en zich willen ontwikkelen in hun vak en zo willen blijven werken aan beter onderwijs.

Terug naar Onze medewerkers <<