Als ik iets wil doen, weet ik waarom en zie ik de weg voor me. Als ik iets moet doen, weet ik ook waarom, maar is de weg minder interessant. Als ik meer wil doen en minder moet doen, verhoogt dat de kwaliteit van mijn werk.
Mijn naam is Gejo Griffioen en ik ben 51 jaar. In 2007 heb ik een start gemaakt als interim-manager bij WVS Onderwijs BV. Daarvoor heb ik ongeveer 25 jaar op verschillende scholen in het basisonderwijs gewerkt als groepsleerkracht, ict-er, adjunct-directeur en directeur. De ervaringen, die ik daarbij heb opgedaan, zijn een goede basis geweest voor het werk dat ik nu doe. Het geeft mij de mogelijkheid om in korte tijd een analyse te maken van de situatie waarin de school zich bevindt.
Door het spreken van dezelfde taal, door transparant en helder te zijn, maak ik mijn positie en instelling duidelijk. Teams geven in korte tijd aan mij terug het gevoel te krijgen dat de leiding in vertrouwde handen is. Dat het niet alleen bij gevoel moet blijven, is duidelijk. Op iedere school zijn bewust of onbewust situaties ontstaan, die verbeterd of veranderd moeten worden. Het is mijn taak om die veranderingen te onderbouwen naar het team toe. Door middel van een goede organisatie zorg ik er voor dat plannen en afspraken niet alleen gemaakt, maar ook uitgevoerd worden.
Mijn uitgangspunt is dat verschillen in personen en verschillende manieren van werken binnen teams aangewend kunnen worden om de kwaliteit van de school te verbeteren. Daarbij moet niet gezocht worden naar grijze compromissen, die gevonden worden na lang overleg, maar naar kleurrijke uitdagingen. De kennis en energie die aanwezig zijn, moeten efficiënt ingezet kunnen worden om de verschillende werkzaamheden mogelijk te maken. Ik zoek bij ieder teamlid naar de wil en de mogelijkheden om bij te dragen aan de gezamenlijke opdracht.
Die opdracht kan alleen succesvol zijn, als medewerkers begrijpen waarom ze medewerkers genoemd worden. Dat geeft soms confrontaties en spanningsvelden, die individueel en indien nodig teambreed door mij benoemd en besproken worden.
Als interim-manager let ik op de signalen die teamleden afgeven. Als het groeien van het geloof in eigen kracht en het vertrouwen op positieve ontwikkelingen voor de school leiden tot beter werk en meer plezier, kan ik genieten van mijn werk. Er valt dan veel te genieten op scholen.
Terug naar het begin van deze presentatie; ‘Nil Volentibus Arduum’ (niets is moeilijk of onmogelijk voor hen die willen).

Terug naar Onze medewerkers <<